Nem számít, mennyire akarják az emberek, de az évek kifoghatatlanul repülnek, a gyermekek felnőnek, és elkerülhetetlenül eljön az a pillanat, amikor a tegnapi baba első osztályúvá válik. Az életében vannak olyan változások, amelyek óriási hatással vannak a személyiség kialakulására. Az, hogy egy diák sikeresen megbirkózzon számos és teljesen eltérő jellegű nehézségekkel, nagymértékben függ attól, hogy az osztályvezetője milyen mértékben vesz részt a gyermekek részvételében és segítségében.
Ez nem csak egy közönséges tanár, hanem egyfajta mentor, aki felelős fiatal osztályainak sorsáért. A tanár szakmai tevékenységet folytat, nemcsak erkölcsi és etikai értékeik alapján, hanem az „Osztályfőnök munkaköri leírása” néven ismert dokumentum rendelkezései alapján is. Ez a cikk segít megérteni, mi az.
Az osztálytanár munkaköri leírása: mi ez és miért?
Amikor a tanár egy iskolai oktatási intézményben foglalkoztat, a munkaszerződés megkötése mellett köteles ismerkedni és aláírni egy másik fontos dokumentumot. Arról beszélünk, amit a szakmai körökben az „osztálytanár munkaköri leírása” -nak nevezünk. Fontos megjegyezni, hogy ezt a dokumentumot nem egyetlen alkalmazottra, hanem egy meghatározott pozícióra fejlesztették ki. Más szavakkal: az osztálytanár munkaköri leírása személytelen, és kivétel nélkül szabályozza a megfelelő álláshelyet betöltő intézmény valamennyi tanára által végzett munka (tevékenység) elvégzésére vonatkozó eljárást.
A dokumentumhoz nincs egyetlen sablontartalom. Általában azonban az utasítás olyan szakaszokat tartalmaz, amelyek tartalmazzák az általános rendelkezésekkel, kötelességekkel, jogokkal, felelősségekkel és munkaviszonyokkal kapcsolatos záradékokat.
Ki az osztálytanár?
Az osztálytanár munkája kemény munka, amely nagy tiszteletet és egyszerre csodálatot érdemel. Megtalálni az egyes hallgatókra vonatkozó egyéni megközelítést, átélni a problémáit, őszintén megpróbálni megérteni és segíteni, anélkül, hogy ugyanakkor káros lenne, csak hivatásos tanár lehet.
Hagyományosan az osztálytanárt olyan tanárnak nevezik, aki kedvező légkört és feltételeket teremt a gyermek szellemi és pszichológiai fejlődéséhez; ha szükséges, bizonyos kiigazításokat hajt végre a gyakorolt oktatási rendszerben; foglalkozik a hallgatók iskolai és tanórán kívüli kreatív tevékenységeivel kapcsolatos szervezeti kérdésekkel; részt vesz a hallgatók, a tanárok és a szülők között felmerülő konfliktusok megoldásában.
Az osztálytanár által megkövetelt ismeretek
Az iskolai osztálytanár munkaköri leírása általában tartalmaz egy záradékot, amely felsorolja azokat az alapvető ismereteket, amelyek a tanárnak szükségesek a megfelelő állás betöltéséhez. Így a tanárnak be kell mutatnia kompetenciáját:
- a pedagógia és a gyermek fejlődési pszichológia kérdései;
- az iskolás gyermekek fiziológiai fejlődésének jellemzői;
- az oktatási intézmény belső szabályzata és egyéb dokumentumai;
- általános iskolai higiéniai szabályok;
- a tanulók tevékenységeinek és előrehaladásának nyomon követése;
- az oktatási munka elméletének és módszereinek ismerete;
- képesség a hallgatók szabadidőinek megszervezésére;
- meggyőzési készségek;
- a kompromisszum képessége és a konfliktushelyzetekből a lehető legjobb megoldás kiválasztása.
Az iskolai osztálytanár munkaköri leírása tartalmazhat más követelményeket a tanárok ismereteire és készségeire is, akik ezt a tisztelt tisztséget kívánják betölteni. Az ilyen szigorú kiválasztási kritériumok nem véletlenszerűek, mert az a tény, hogy a gyermekek hogyan alakulnak harmonikusan (szellemileg és pszichológiailag is) a tanár szakmai képességeitől.
Az osztálytanár és fő feladatai
Az osztálytanár munkaköri leírása a szövetségi állami oktatási szabvány szerint előírja, hogy a munka során a tanárnak a következő feladatokat kell ellátnia:
- elemezze a problémákat;
- előre jelezni azokat a változásokat, amelyek szükségessé teszik az oktatási terv sürgős módosítását
- megtervezni az oktatási folyamatot, kidolgozni a szükséges módszertani dokumentációt, időben azonosítani a hallgatók eltérő viselkedését;
- koordinálja a tanulók tevékenységeit a különféle iskolai tevékenységek előkészítése és lebonyolítása során;
- gondoskodik a hallgatók biztonságáról, rendszeresen ellenőrzi az oktatási célokra használt iskolai felszerelések, eszközök és egyéb műszaki eszközök felhasználhatóságát;
- tanácsot ad a szülőknek az oktatási folyamathoz kapcsolódó kérdésekben;
- felméri a hallgatók iskolai végzettségét és iskolai teljesítményét.
Az osztálytanár és feladatai
Az osztályfőnök munkaköri leírása az általános osztályokban, valamint a közép- és a középfokú osztályokban előírja, hogy a tanárnak elvégeznie kell fő feladatait:
- Tervezze meg, szervezze és irányítsa az oktatási folyamatot az ő vezette osztályban.
- A hallgatók harmonikus és átfogó fejlődéséhez szükséges feltételek megteremtése, valamint a hallgatók körében önértékelés és mások tiszteletének megteremtése céljából.
Milyen jogokkal rendelkezik az osztálytanár?
Az iskolai oktatási intézmény típusától függetlenül a GEF általános iskolai végzettségű osztálytanárának a munkaköri leírásnak tartalmaznia kell egy részt, amely felsorolja a tanár jogait. Megfogalmazásuk eltérő lehet, de a jelentés ugyanaz. Az osztálytanár alapvető jogai:
- az oktatási folyamat végrehajtásának módszereinek és formáinak megválasztásának joga;
- jog a fegyelmi intézkedések alkalmazására azon tanulókat illetően, akik bármilyen kötelességszegést követtek el, amelynek eredményeként az oktatási folyamat rendezetlen volt;
- a munkaköri leírásban előírt feladatok minõségi teljesítéséhez szükséges információk és módszertani anyagok kérésének és a vezetõktõl történõ igénybevételének joga;
- a hallgatók törvényes képviselőinek az iskolába történő behívására és a tanulók teljesítményéről történő tájékoztatására való jog;
- jog a diákoktól a magatartási normák és az oktatási intézmény alapszabályainak szigorú betartását követelni;
- a szakmai képesítés szintjének emelésének joga.
Az osztályfőnök felelőssége
Az osztálytanár felelősségéről beszélve, előzetesen feltételezzük, hogy a tanár személyesen felelős a nem megfelelő teljesítésért. A tanár felelõssége a kötelességszegése miatt attól függ, hogy milyen súlyos a tanár.
A felelősségvállalás szerves rész, amely tartalmazza az osztálytanár munkaköri leírását (2014-ben ez a dokumentum, vagy sokkal korábban készült, nem számít). Tehát a munkaköri leírás előírja, hogy:
- a Charta vagy az iskolai oktatási intézmény más dokumentált szabályainak indokolatlan megsértése esetén a tanárt fegyelmi szankcióval büntetik;
- az iskola szervezeti dokumentumaival összhangban helyreállítást váró osztálytanár iskolai dokumentációjának megtervezése, karbantartása és tárolása elmulasztása miatt;
- Ha a tanár megengedte magának, hogy fizikai vagy szellemi erőszakot alkalmazzon a tanuló ellen, akkor az osztálytanár elbocsátásnak számít. Ezenkívül a rendészeti szervek érdeklődhetnek a tanárok cselekedeteiben;
- az osztályfőnök pénzügyi felelősséggel tartozik az oktatási intézménynek okozott károkért.
Hivatalos kapcsolat
Az osztálytanár munkaviszonyát illetően a következő legfontosabb pontokat kell megjegyezni:
- az iskola belső rendjével összhangban az osztályfőnök a vezetőség utasításával helyettesíti ideiglenesen távollévő kollégáit;
- az osztályfőnök a felső vezetéssel egyezteti a következő tanév vagy negyedév kidolgozott tervét;
- időszakonként a tanár írásban jelentést tesz az igazgatónak vagy helyettesének az általa végzett munkáról;
- rendszeres kapcsolattartás más tanárokkal, az iskola igazgatásával és felső vezetésével, valamint tanulóik szüleivel.
Az osztálytanár és szerepe a hallgató személyiségének kialakításában
Nem szabad alábecsülni azt a szerepet, amelyet az osztálytanár játszott a hallgató személyiségének alakításában. Ezt az alábbiak támogatják:
- a tanár kedvező feltételeket teremt a tanulók harmonikus és átfogó fejlődéséhez;
- támogatást nyújt a hallgatónak abban, hogy kiváló eredményeket érjen el a tanulásban és a kreatív tevékenységekben;
- formálja a hallgatók készségeit az egészséges életmód fenntartásához;
- segít minden gyermeknek alkalmazkodni a csapatban és a társadalomban;
- amennyire lehetséges, megteremti a szükséges feltételeket a hallgatók és a szülők közötti családi kapcsolatok megerősítéséhez.
Az a jó osztálytanár, aki szereti a gyermekeket és megérti a gyermek- és serdülőkori pszichológia sajátosságait, igazi barátmá válik, aki mindig kész támogatást és segítséget nyújtani a nehéz időkben.
